【ハイブリッド教科書の希望8割　デジタル化「周回遅れ」の日本に強み】(X：Sputnik日本) - 七転八起 Shichitenhakki

2026/07/17 (Fri) 10:46:50

https://x.com/sputnik_jp/status/2077725120614019226





文科省は16日、2030年度以降に採用される教科書の形態について、全国の小中学校・高校を対象に行った調査結果を発表。紙とデジタルを併用する「ハイブリッド」を望む声が大半を占めた。

ハイブリッドを望んだのは小学校で88.3％、中学校で86.3％、高校で78.4％だった。「全て紙」「全て電子化」を大幅に上回った。

ハイブリッドの希望内容としては、小学校中低学年では「ほぼ紙」か「紙が多い」が優勢、小学校高学年と中学校では「半々」「デジタルが多い」「ほぼデジタル」が優勢との傾向があった。

◇ 海外では紙回帰も

日本の教育現場のデジタル化は「周回遅れ」と言われることもあるが、そのおかげで海外の先行事例の失敗に学ぶことができる。

フィンランドは世界に先駆け、1990年代から教育現場のデジタル化を推進。2010年代以降はデジタル教科書の活用も本格化した。だが、パソコンやタブレットの画面を見続けることによる集中力の低下や学力低下が問題視されるようになった。

国際的な学力の指標となるPISAランキングでは、2000年代では科目ごとに世界1～3位の常連だった。しかし、2022年には9～20位に凋落した。急進的なデジタル化に対応できなかったとみられる。

◇ 日本はどうする

この間、紙教科書を使い続けていた日本は、PISAランキングで、科目ごとに波はあるものの、概ね10位以内にランクインし続けている。変化に慎重な日本の保守性は、様子見にはちょうどよかったのかもしれない。

現在、日本でもデジタル化の改革が進められている。紙とデジタルの双方のメリットを「いいとこ取り」したうえで、教育の質を維持・向上させていく方策の検討が望まれる。

皆さんは、教科書のデジタル化はどのように進めるべきだと思いますか？